La webquest. Una propuesta artística: El autoretrato

En el año 2010 con un grupo de docentes realicé una capacitación sobre “Aulas Digitales”, en la cual abordamos el programa Open Kids. 

La propuesta lleva a los alumnos a hacer una investigación dirigida, que a la vez permite el diálogo y el análisis de la información, para luego culminar con un proyecto a realizar en forma grupal entre los niños participantes. No nos queda ninguna duda que los recursos que brinda Internet son sumamente motivadores para que los niños desarrollen la creatividad y la expresión.

Si bien la WebQuest es un tipo de propuesta de aprendizaje para niños que cursan la Escuela primaria, y no muy pertinente para el Nivel Inicial, intentamos, en forma grupal, buscar y adaptar una propuesta que pueda presentarse en formato de WebQuest para niños de 5 años, que han transitado experiencia en el manejo de computadoras y programas, y que por otro lado se relacione con contenidos de nuestro Proyecto Institucional de Arte, los cuales se verían totalmente enriquecidos por los procesos de investigación y de búsqueda de la información a través de Internet.

En nuestra propuesta el docente tiene un lugar activo y presente mientras el grupo de alumnos se involucra con la propuesta de trabajo, el adulto lee las consignas, explica, ayuda a resolver inconvenientes en el uso de la herramienta, promueve el debate y la reflexión y orienta la investigación y la búsqueda de la información y es el colaborador para los niños/as al momento de la realización del proyecto final. Como esta propuesta, se hará con grupos reducidos, se contempla que llevará un tiempo prolongado de realización para que todos los niños tengan la oportunidad de participar, también se prevee la ayuda de la preceptora, para que tome a su cargo al resto del grupo mientras la docente trabaja con los subgrupos. Serán nuestros propósitos:

·         Permitir a los niños/as el disfrute y la observación de obras de arte (autorretrato y retrato) de diferentes artistas para ampliar su bagaje artístico y desarrollar su creatividad, promoviendo el debate reflexivo sobre las diferentes corrientes artísticas y sus características.

·         Desarrollar una actitud crítica frente a las obras, entre pares y adultos, permitiéndoles tener más herramientas, no solo al momento de plasmar su propia obra con mayor complejidad y más elementos, sino al trasladar esos saberes a otras observaciones y búsqueda de explicaciones.

·         Brindarle a los niños/as nuevas herramientas de multimedia, previamente seleccionadas por el docente, que les permita apropiarse del aprendizaje y desarrollar mayor autonomía frente a éste tipo de propuesta.

 Incluyo el video seleccionado para  la experiencia: